Adams docencia de la formación profesional para el empleo
Consejos y herramientas para ayudar a las personas discapacitadas en el trabajo y la formación
"Durante demasiado tiempo hemos ignorado las mentes jóvenes, brillantes, inteligentes y llenas de energía de quienes están en acogida", señaló Adams en su intervención. "No hemos conseguido poner una escalera en la habitación para que la gente tenga la oportunidad de subir por esa escalera. Este programa está trayendo una escalera a la habitación. En lugar de dejar que los jóvenes que se quedan sin trabajo se las apañen, vamos a estar ahí -y ser el viento bajo sus alas- para que puedan alcanzar todo su potencial, y situarlos en una trayectoria profesional para que puedan avanzar en la dirección correcta".
V-CRED se iniciará como un programa piloto de dos años, que atenderá a 90 jóvenes en régimen de acogida, 45 jóvenes al año. El programa tiene tres componentes básicos: formación para la certificación profesional, prácticas remuneradas e inserción laboral. Está alineado con un modelo de itinerarios profesionales y ofrece una planificación de la preparación profesional adecuada al desarrollo, diseñada para proporcionar a cada persona un plan profesional y educativo, un currículum, una carta de presentación y una red profesional que trabajan para desarrollar.
Comisión de Enseñanza Superior, Técnica y Profesional
Cuando se trata de la educación profesional, las personas que más influyen en sus hijos son ustedes, sus padres. Aunque la escuela proporciona información a los alumnos, la mayor parte de lo que saben sobre el mundo laboral procede de ustedes y de sus experiencias con distintas profesiones.
Por lo tanto, es crucial que la escuela y los padres trabajen juntos en beneficio de su hijo. Esta sección del sitio web tiene por objeto ayudarle a que su hijo conozca las opciones que tiene a su disposición y empiece a trabajar para conseguir una carrera gratificante.
Como centro escolar, ofrecemos a los alumnos la oportunidad de utilizar el programa informático Xello. Se trata de una potente herramienta que los alumnos de cualquier curso pueden utilizar para informarse sobre las distintas carreras profesionales y las vías para acceder a ellas. Para utilizar Xello, los estudiantes pueden seguir este enlace que les permitirá iniciar sesión utilizando su información de acceso a la escuela https://auth.xello.co.uk/SAML/Student/61bc869e-ef26-4ab9-9c42-7004e715d5a5. Una vez que hayan entrado en el sistema a través de este enlace, https://login.xello.co.uk/, podrán acceder al sitio web utilizando sus credenciales normales de acceso al ordenador de la escuela.
Proyecto de Asociación Práctica de EFTP en el Día Mundial de las Capacidades de los Jóvenes
El aprendizaje en línea es una forma de estudiar desde cualquier lugar, en cualquier momento y para cualquier edad. Adams Academy inició su andadura con el objetivo de promover las oportunidades educativas y la formación en competencias para personas de todo el mundo. Esperamos crear un entorno que fomente una ética de trabajo independiente y anime a todos los alumnos a adquirir el amor por el aprendizaje desde el propio ritmo. Ofrecemos una amplia gama de cursos interactivos en directo a través de seminarios web, formación profesional y cursos de desarrollo profesional que se adaptan a las necesidades y objetivos profesionales de cada persona.
Aspiramos a ser un proveedor líder de cursos interactivos en directo y en línea para capacitar a las personas y comprometernos con la divulgación y el servicio al delta y más allá. Nos comprometemos a ofrecer una formación de calidad que satisfaga las necesidades cambiantes de los estudiantes para una carrera brillante.
El alcalde Adams anuncia un nuevo programa de formación profesional para
No se trata de requisitos nuevos. El primero se limita a reiterar lo que ya es axiomático: un beneficiario no puede incurrir en discriminación ilegal ni participar en ella. El segundo requisito, la supervisión del cumplimiento por parte de los subreceptores, se deriva del reglamento del Departamento sobre el Título VI, que establece en el subapartado 80.4(b):
Los beneficiarios de organismos estatales, además de cumplir todas las demás disposiciones de las Directrices que les afecten, no podrán exigir, aprobar ni participar en ningún tipo de discriminación o denegación de servicios por motivos de raza, color, origen nacional, sexo o discapacidad en la realización de cualquiera de las siguientes actividades:
Si la Oficina de Derechos Civiles descubre una infracción del apartado F, el beneficiario deberá implantar un sistema alternativo de admisiones que no excluya de forma desproporcionada a estudiantes por motivos de raza, color, nacionalidad, sexo o discapacidad.
Los beneficiarios deberán garantizar que sus materiales y actividades de asesoramiento (incluida la selección de programas para estudiantes y la selección de carreras/empleo), promoción y contratación no discriminan por motivos de raza, color, nacionalidad, sexo o discapacidad.
