Docencia de la formación profesional para el empleo a distancia
Política y cooperación de la UE en materia de educación y formación profesionales
El sistema dual está firmemente asentado en el sistema educativo alemán. La principal característica del sistema dual es la cooperación entre las pequeñas y medianas empresas, por un lado, y los centros de formación profesional financiados con fondos públicos, por otro. Esta cooperación está regulada por ley. Los aprendices del sistema dual suelen pasar parte de cada semana en una escuela de formación profesional y la otra parte en una empresa, o pueden pasar periodos más largos en cada lugar antes de alternar. La formación dual suele durar entre dos y tres años y medio.
El sistema dual alemán ofrece un excelente enfoque del desarrollo de competencias, que abarca la formación profesional inicial, la formación profesional continua, la carrera profesional, la empleabilidad, la competencia profesional y la identidad. Gracias al sistema dual, Alemania disfruta de un bajo desempleo juvenil y un alto nivel de cualificación.
Actualmente existen en Alemania unas 330 profesiones que requieren una formación formal. Las organizaciones empresariales y los sindicatos son los impulsores a la hora de actualizar y crear nuevas normativas de formación y perfiles profesionales o de modernizar las normativas de formación continua.
El papel de la TESDA en la transferencia de conocimientos
Parker, Helen. 1993. "Tech/voc Distance Education in Australia: Contextual Backdrop". En R.V.R. Chandrasekhara Rao, ed. Technical and Vocational Programmes Through Distance Education. Hyderabad: Dr. B. R. Ambedkar Open University, pp.15-21, 23-26.
Australia es una federación de seis (6) Estados y dos (2) territorios. En virtud de nuestra constitución, la responsabilidad de la escolarización y la formación técnica y profesional recae en los gobiernos de los respectivos Estados o Territorios.
La formación técnica y profesional de Australia se imparte en gran parte en el sector de la Enseñanza Técnica y Superior (TAFE): se trata de un sistema gubernamental reconocido a nivel nacional, y es el principal proveedor de formación de competencias para la mano de obra. El TAFE es responsable de la formación de la mano de obra en los niveles preparatorio, de operario, de oficio, postprofesional, técnico (o paraprofesional) y, en algunos campos, profesional.
Hay ocho (8) colegios o centros especializados de educación a distancia TAFE en toda Australia, es decir, una operación por Estado o territorio. Los cursos y los resultados de estos centros de educación a distancia son exactamente los mismos que los de los centros presenciales. (Sin embargo, no cabe duda de que hasta hace muy poco los recursos e intereses tanto de los ejecutivos de TAFE como del público se aplicaban a los colleges de enseñanza presencial).
Formación profesional a distancia
El programa de máster profesional "Educación profesional e innovación" es un curso semipresencial para profesionales internacionales del ámbito de la educación y formación profesional (EFP). Se trata de un sólido título de postgrado (M.Sc.) de actualización en una universidad líder mundial, la Universidad Técnica de Múnich. Expertos del ámbito de la EFP colaborarán profesionalmente y formarán parte de una red mundial. Los graduados estarán bien preparados para una amplia gama de contextos profesionales, liderando la transformación e introduciendo la innovación. ¡Da el siguiente paso en tu educación y da forma al futuro de la EFP!
El Ministerio Federal de Educación e Investigación de Alemania financia este proyecto innovador y ofrece participación gratuita para la primera promoción 2022/23 a todos los estudiantes admitidos en el Máster "Formación Profesional e Innovación". La financiación permite la participación única y gratuita en el programa de grado.
El programa consta de nueve módulos básicos (52 ECTS) impartidos a lo largo de los tres primeros semestres, un módulo de especialización (8 créditos) como parte del cuarto semestre, y la redacción de una Tesis de Máster (30 ECTS) en el cuarto y quinto semestre.
Seguir una formación profesional técnica en Trinidad y Tobago
En Alemania, la formación profesional se basa tradicionalmente en el denominado sistema dual (Protsch y Solga, 2016): La primera parte del sistema dual consiste en empresas de formación que acogen a aprendices para los 324 programas de cualificación diferentes (BIBB, 2021). Las empresas imparten formación práctica a través de instructores cualificados. Las escuelas de formación profesional constituyen la segunda parte del sistema dual. Se centran en la facilitación de conocimientos teóricos generales y específicos de la materia (Gessler, 2017). Ambas partes trabajan en estrecha colaboración, y es obligatorio asistir a una escuela de formación profesional y cumplir los requisitos del lugar de trabajo para adquirir la cualificación profesional deseada (Deissinger, 2015). Para garantizar la estrecha conexión entre la facilitación de conocimientos prácticos y teóricos, el trabajo en la empresa de formación y la asistencia a una escuela profesional se alternan semanal o mensualmente.
Los datos se utilizan para descubrir oportunidades desde dentro de la escuela para superar los retos de la implementación del aprendizaje digital a distancia. El estudio que nos ocupa cambia la perspectiva desde un punto de vista orientado a la crisis hacia un ángulo orientado al futuro. Utiliza la experiencia de situaciones de aprendizaje a distancia ad hoc para obtener ideas para un desarrollo escolar sostenible.
